转录物凌血症第10集: 语言学学习语言

这是Lingthusiasm第10集的成绩单: 语言学学习语言。它’s been lightly 编辑可读性。 聆听这里的集 或者无论你播放播客。 可以找到与所提到的研究的链接和进一步阅读 第10集出示了页面.

格雷琴: 欢迎来到Lingthusiasm,播客’对语言学热烈的热情。一世’M Gretchen McCulloch,

劳伦: and I’M Lauren Gawne,今天我们’请谈论如何了解语言是一种让自己伟大的语言技能的方式。但首先,格雷琴,你听起来很棒!

格雷琴: Thank you! You’在这个新的麦克风上听到我的是,实际上是一个录音机,这感冒了我们可爱的顾客,他们已经让我们购买了这个麦克风。劳伦,你总是好好听到这么好吗?

劳伦: It wasn’它只是纯粹,自然魔法’S因为我一直在使用,自播客开始,一个名为zoom h4n的录音机,哪个–H4N Zoom也有一个稍微较新的模型,但这些录像机是一种适用于可靠,纯粹的录像机的语言学家,特别是对于做实地工作,所以我’有一个很多年多年来要做我的语言实地,所以如果你从Yolmo或Syba的任何录音或我所拥有的档案中的任何一个录音,那么他们’在这个非常相同的录音机上做出了’s why I’如果没有我们需要任何预算,VE总能听起来不错。但现在我们’重新孪生,你也有一个ZOOM H4N。

格雷琴: 所以现在我有一个匹配的。他们’re friends.

劳伦: Yeah.

格雷琴: 他们 haven’t met yet, but that’s okay, they’重新在音频天堂见面,这样我们就会听起来相同的录音机,这样我就可以学习如何从劳伦和我们使用它’重新听起来真的很好,所以’s exciting!

劳伦: 是的,并感谢我们的顾客。

格雷琴: 是的!并且感谢帕勒顿的人们,我们能够使这种可能并继续这样做,所以这真的很令人兴奋。此外,他们会收听奖金剧集,本月’S奖金集是关于超级矫正。

劳伦: 奖金剧集也会听起来很棒,因为它们’在闪亮的新录音机上都是。

格雷琴: Yes!

劳伦: 正如你所说,我们目前的一个是高速的,但我们也有一大堆其他奖金含量,如果你成为节目的每月支持者,你就可以得到所有的奖励内容。

格雷琴: 在Patreon.com/lingthusiasm上或按照我们网站/社交媒体的链接。到你的时候’重新倾听这一点,我也将在肯塔基州在语言学夏季研究所,或玲子,因为我们想称之为,我们正在提前录制这一原因,因为我们’重新组织这样,但这将是有很多事情。

劳伦: ‘Cause you’重新忙碌。

格雷琴: Ha, I’我要真正忙碌– that’LL有很多东西在岭斯·哈希特拉格上继续,我们可以链接到我的班级– I’M将在语言学通信,语言学外展教学中教一类,如何更好地解释语言学并将语言学带给更多人– and so we’重新使用Hashtag Lingcomm,这’S Lingcomm与两毫秒一样沟通–

劳伦: Awesome.

格雷琴: –所以如果你想跟随班级,你也可以遵循这些,看看我们是什么’ve been up to.

劳伦: 我肯定会这样做。

格雷琴: 劳伦将成为,就像,从远处共同教学,她没有’知道它,但她’s going to be like, “嘿,去支持我的学生!” [Music]

劳伦: So, Gretchen, you’再说一名语言学家。你会讲多少种语言?

格雷琴: That’一个好问题!这是一个问题,即许多语言学家得到了很多时间。

劳伦: It’一个问题,即许多语言学家得到– it’有点烦人,因为它歪曲了语言学只是学习大量语言的想法,而是独立于一个语言学家,你’LL找到学习语言作品的人往往有兴趣学习其他语言作为一种理解他们如何工作的方式。

格雷琴: 是的,我认为我,因为–至少个人,我进入语言学的方式在高中,我遇到了像这样的流行语言学书籍和东西,我就像,“哇,这太酷了,我想在我上大学的时候这样做。”但我知道我可以’在高中做到这一点’没有高中语言学课程,我可以接受– they’在高中仍然非常罕见–所以我对自己说,“Well, I know it’没有与语言学习相同,但我’m至少注册我可以因为我可以的所有语言类’m sure it won’T造成任何伤害。而且,你知道,我可以了解细胞生物学或其他东西,或者我可以了解更多语言,我认为语言更有用,”我认为他们是对我的。我的意思是,细胞生物学’s fine if you’re into it, but like…

劳伦: 那么你有哪些语言有学习的经验?

格雷琴: 所以,当我在学校时,我开始在四年级学习法语,因为那’是最新时代,您可以为加拿大学校学习法语。早些时候学习它会很高兴,但那是不是 ’提供。然后我当我喜欢10或12岁或其他东西时,我做了一个苏格兰盖尔夏天阵营?我去了布列顿披着披巾,我花了一周的一周,学习苏格兰盖尔奇。其他人都在那里学习,喜欢,小提琴和跳舞和东西,我就像,“I’我只是要拿所有的语言。” I don’记住很多,除了他们把动词放在句子的开始,这真是整洁的事实,我有几首歌曲,那么’有趣。所以我偶尔会偶尔用一首歌做点什么。但我没有’除了我的话,真的很了解语法’D在法语那一点,所以我没有学习’T有很多才能坚持到那里。

劳伦: Yep.

格雷琴: 我也大多是在10年级自学的拉丁语,因为我再次对语言学感兴趣,而在我的思想中,语言学和经典重叠了很多,而英语语法描述的历史非常束缚在拉丁语中。所以我很喜欢,显然,这就是我需要做的事情。所以我让自己成为一个拉丁语教科书,并通过所有练习工作。

劳伦: 当然!这是一个非常良好的洞察格雷琴如何’s brain works there.

格雷琴: 然后在11年级,我相信我的指导顾问可以反对他更好的判断,让我接受介绍西班牙语和介绍德语,继续我的法语–

劳伦: Right.

格雷琴: –因为我就像,“Look, I’不挑选这些。”

劳伦: That’s a lot of language.

格雷琴: 这是一个非常有趣的经历,因为有一天,我记得,在德语课中我们做了数字,然后我去了数学,然后在西班牙语班一个小时后,我们正在做数字,我就像,“I can’t… handle this…”

劳伦: 对,是的,挑战。

格雷琴: 但它真的教导了我的大脑。我真的相信我的大脑比法国人更多种别人的语言。

劳伦: Yup.

格雷琴: 因为这是一个问题,很多人在你的时候遇到了你’学习另一种语言是你’re like, “好的,我有我的母语,然后我有,就像,其他语言”他们只是融入彼此太多。“

劳伦: 啊,这就是我的大脑如何组织起来。

格雷琴: 我不得不说,如果你真的想说服你的大脑有多种语言,并行学习它们是一种方法来实现这一点。它 ’当时并不漂亮,但这一直非常持久!是的,所以在本科的情况下,我试图每年举行大约八年左右的新语言。所以在本科教育中,我占据了古希腊人一年,然后我就像,“我’做太多的欧洲语言这是荒谬的,”那么,明年我拿阿拉伯语。我认为这两年了,然后写了关于阿拉伯语的荣誉。

劳伦: Yep.

格雷琴: 然后我在KININARWANDA上做了一个现场方法类,这是一个在卢旺达的班图语言。这真的很有趣,但我更多地了解来自对话方面的语言方面。

劳伦: Yep.

格雷琴: 我只记得几句话。然后我拍了意大利语只是为了好玩,因为我需要填补选修课。

劳伦: 你 needed to fill in your romance paradigm.

格雷琴: Yeah, I needed –我就像,我觉得浪漫语言真的不完整!我仍然从来没有学过葡萄牙语,我不喜欢’知道它是否会充分利用时间,但在那里’我想要的一部分,只是为了填补它。是的!然后我得毕业生,然后在毕业生学校我在Mi'kmaq的第一个学期做了一个现场方法,这是一个位于加拿大东部的阿尔科基语言,然后我继续使用这种语言和语言在余下学位和我的论文中教学课程和东西。所以是的,那种情况是每年停止学习新语言的那种。

劳伦: Fair enough!

格雷琴: 但我有一个非常好的运行!

劳伦: Yeah!

格雷琴: 欧洲语言变得更容易,更容易,因为我一直在学习更多。就语法而言,非欧洲语言是他们自己独特的挑战。

劳伦: Right.

格雷琴: 是的,所以我有一个非常广泛的语言学习历史,我绝对不’记住所有这些,所以显然是这个问题“你知道什么,你说什么,你学到了什么?”总是一个出现的时候’谈论讲大量语言。但我确实在语言课上花了很多时间。

劳伦: Yeah, fair enough.

格雷琴: 那你呢?你说一些语言。

劳伦: 我有点我的语言学习了我生命中的三个不同阶段。因此,我必须在小学中进行语言学习的第一次曝光。我的小学教授意大利语,但是“taught Italian”我的意思是在这个非常澳大利亚–我认为,澳大利亚就像为自己的单晶教育焦点感到沮丧,所以很多学校都有一定数量的语言学习,但在那里’没有真正的理解,或者没有什么可以赋予学生为什么你可能会学习这一点,或者为什么要关心另一个文化或一种语言可能有趣,所以我学会了大量的大学随机意大利词汇和小学的一些歌曲高中。然后,当我在高中中途改变学校时,没有人觉得强迫我鼓励我继续与意大利语继续或在那所学校占据其中一种语言,而且我没有’真的了解学习语言的想法。我家的家庭日常辐条英语中的每个人都在社交生活中的每个人,以及其他国家和语言似乎真的很远。所以这是我早期的,强大的语言曝光。是否意味着我有时可以很好地浏览意大利菜单,但不得多。

格雷琴: 是的,我的意思是,我猜我在加拿大,法国人是,“好吧,你应该留下法语,因为它’LL帮助您稍后获得工作。”因为如果你想在旅游业,或者你想为政府工作,它’能够说法语有用。所以它非常善良,比如,雇佣兵专注于学习语言。

劳伦: 也是在加拿大,就像,即使你’在英语省,你’暴露于这个想法,法语是野外的语言,喜欢它’当你买它们时,你的杂货’s in the news –

格雷琴: Yeah.

劳伦: – kind of thing.

格雷琴: Yeah.

劳伦: 所以之后,高中,我去了波兰生活一年,这很有意思,因为我的祖母’s Polish and it’她的第一语言,所以我对那种与之重新联系起来,也有点生活在某个地方不同,做不同的事情。然后’我的时期,就像,了解语言学习的动机,但在我之前’D做了语言学或真正有任何良好的语言学习榜样,所以我变得非常称职,但我错过了很多事情,这些东西是成为成为一个强大的第二语言学习者的良好做法。所以我有一些课,但我不是’始终善于鼓励自己在某些环境中与人交谈,所以我真的很喜欢这样做,但是当我到达澳大利亚时’许多人继续这个机会。出于某种原因,我认为当我开始大学时,我从不占用语言课程时非常恼火。

格雷琴: 我拍了,就像所有语言一样,我就像,“哦,我终于可以采取其他语言!”

劳伦: I really don’了解19岁的劳伦在思考什么,但我’我真的很感谢她采取语言学,因为显然我’从那以后一直非常热情。并且那种导致了我的第三种语言学习时代,这一直是理解,比如,研究语言学,了解我自己的动机和实践和行为的语言学习,从那以后’已经学会了尼泊尔,我在我的日常互动中使用’M在实地工作中,尼泊尔很棒,因为它很棒’是一个印度雅典语言,所以它’这个较大的印欧家庭的一部分,所以它’对我来说,不要太难以在结构方面抬头,但它与语法有一些非常酷的东西。和我’ve also learnt –到不同程度,也不是–一对不同的西藏方言,我’与之合作。我会说我的能力在于我们称之为语言学的被动能力。所以,我能理解我对我说的很多东西,我经常可以’T迅速回复,或者我最终只是落在尼泊尔身上。然后我’在澳大利亚的各个观点时,ve也在各种各样的地方学习一些Auslan,这是澳大利亚手语。它’与英国标志和新西兰手语有关,现在我’搬回澳大利亚我’我真的很期待回到Auslan。然后’真的很棒,因为它’与我的学习完全无关,我真的很喜欢它。以便’我的一种旋风之旅–

格雷琴: And it’你的研究有关你做的姿态,所以更好地了解牌子可能对你有帮助你的姿态研究吗?我不’t know, I’m making this up.

劳伦: 它有助于我的姿态研究,但是,你知道,我认为是一个语言学家,我可以让任何语言学习对我的工作有用的借口,但我也只是爱Auslan和学习手语是一个真的很有趣地从口语语言对手语的变化对我的大脑相当不错,它确实偶然与意大利语的所有随机咬合,你知道,café French.

格雷琴: 我从来没有机会学习手语,虽然我’我肯定现在可以找到课程。如果我要学习另一种语言,它可能是ASL或LSQ,它是Langue des标志ébécoise, and I’不太确定关于那里的相对语言情况,哪一个在蒙特利尔说哪一个,但是是的。我知道一个语言学家可以说玛雅,正在学习ASL,就像,“我的大脑正试图在ASL和它中做玛雅结构’最奇怪的事情。”

劳伦: Oh, that’s great, that’s so good.

格雷琴: 是的! So, I don’知道这是否发生了每个人,但我想有些人确实会得到那种跨模型转移。对我来说,问题,好的,你说的是多少种语言是,我可以回答这一点,但我觉得自己’在那种情况下,在那种情况下让球队放下来’T非常好地说出很多他们,我认为对我来说是一个改变的事情是我开始学习非欧洲语言时,我的意思是语法非常不同,也是你参加学习的文化背景那些是很多不同的。所以,你知道,作为英语演讲者,学习法语,特别是在加拿大的地方’重新官方语言等等,这’非常不同于在加拿大的英语或法语 - 学习加拿大土着语言的地方,你知道,土着语言aren’T在谷物盒上。

劳伦: Yeah.

格雷琴: Where they aren’在英语和法语的方式中,在学校教学。

劳伦: Yeah.

格雷琴: 所以我认为越来越意识到语言学习和否认人们有机会学习他们的语言的殖民语境是一个更大的问题,即我更加了解。

劳伦: 我在澳大利亚在Bunurong国家长大,这是一种现在在该地区的一些小学教授的语言,这让我如此开心,我希望这是我还是个孩子的事情。您知道,语言所有权,特别是在澳大利亚背景下,有很多复杂性–允许谁学习一种语言和语言的哪些部分– it doesn’t如同说,如同说,英语或法语或意大利语,您可以在哪里交出某人教科书,他们有人有权说出整个语言。所以那里’在那里不平衡,而在那里’s also just –同一个在澳大利亚,就像加拿大一样–预计谁将学习其语言的历史不平衡。

格雷琴: 是的,如果你说,就像,好的,好吧,我的祖先是阻止他们的祖先在第一个地方学习语言的人,现在我想进来和我’ve decided it’s cool, like, that’是一个奇怪的位置。

劳伦: And there’在澳大利亚也有一些问题,具有遗产语言。所以我提到的是,我的祖母是一个本土波兰语演讲者,也是我的所有阿姨和叔叔和堂兄弟,我’唯一一个讲的人或更有可能地说,在澳大利亚有任何一种能力的竞争力’这种擦除,通常是人’地区的移民语言及其语言体验。她被告知永远不会说波兰语,或者她’还有一口流利的德语发言者,被告知不要将其中任何一个人说出自己的孩子,因为它会干扰他们的英语。这些态度是改变的态度…

格雷琴: Yeah, I think it’同样在这里,虽然很多人,至少– I’我不确定那些像60年代一样过来的人–你得到这种移民的这一代,说出他们的语言,他们学英语,然后他们的孩子长大了’重新种类或多或少双语,然后孙子队只是真正说出主导语言。

劳伦: Yeah.

格雷琴: 根据社区,其中一些人试图更多地保留他们的遗产语言– they’LL将他们的孩子送到中国学校或希伯来学校或周末的东西,试图让他们留住​​与他们的遗产语言的联系,以及他们中的一些人’可以访问这些学校或唐’要感受到压力,所以这取决于社区,但在那里’很多语言损失。我觉得那样’没有别的东西’t in language课程那么多,就在那里’如果你进入你走进的语言课程,那么你就是这种意义’从零知识和你开始’重新了解知识,就像,舀进你的方式,当你走进数学课时,你不’知道任何数学,还是当你走进一个科学课时你’知道一个细胞是什么,你只需要告诉你,然后你知道。

劳伦: Yeah.

格雷琴: 而对于来自遗产语言背景的孩子们,他们可能知道一些东西,而且可能还有更多的内疚,而且不知道这东西或者感觉你应该已经知道它,你不知道’得那么多,就像我那样’努力学习法语或其他东西。

劳伦: And there’也是一种关于学习某些人物作为某些社区的声望的东西,所以很多英语主导或英国单语父母可能会看到许多声望在向一个双语英国学校送到双语英国学校,因为法国双语主义有这个声望状态,但是,我们有这些孩子们来到谁是令人惊叹的双语,比如,越南和英语,或者,在澳大利亚,我们有很多土着儿童是克里奥利扬声器,所以’■有很多创建它的英语单词的语言,但它是它自己的语言,或者他们说出了一种’S称为土着澳大利亚英语。所以他们说这些品种,然后他们进入学校和他们’在他们的类似位置’re bilingual or they’重新尝试成为英语扬声器以及克里奥利扬声器。即使有,你知道,许多认知利益,人们在那里与多语言讨论’不是社会声望和那里 ’让人们接受这些孩子需要额外的支持来朝着完全双语而这样做,那种东西’重新注册您的本科西班牙语类或您’追求日本或阿拉伯语或一些全局语言,你往往不会意识到那里’很多社会声望和很多好运只能做到这一点。

格雷琴: 我认为,当谈到大学级语言课程并花费学习日语或西班牙语或其他东西时,我们的期望是不同的,因为,“哦,现在我有点说话!” And you can –你知道,你通过了测试,但如果你去那里,你几乎没有问候。而且,如果你有一个在家中讲另一语言的人进入英语主导的学校环境,那就’因为他们是一个非常不同的情况’现在将有望在与家里所有英语的孩子相同的水平运作。它’s not just like, “哦,我可以说几个问候,读菜单和标志,现在我说这种语言,” it’s – you’像母语英语者一样完全运作100%,就像你一样’重新做错了什么,就像我们重视双语主义的人。

劳伦: 是的,还有什么动机来学习语言。因此,对于很多人来说,学习英语越来越多地被认为是一种在生活中向前发展的经济必需品。就像我在尼泊尔的时候,为我,学习尼泊尔是与人联系的好方法’赛方式让我允许我做工作,但没有人迫使我在家里学习尼泊尔,以改善我的经济观点或让我在海外工作,而我的很多朋友真的挣扎着学习英语和感觉他们有义务学习英语,以获得更安全的经济未来’s, like, it’如期望的鸿沟。而且你知道,如果我没有’t说尼泊尔我可能仍然会在尼泊尔日常度过一天,因为这么多人可以容纳我的语言需求,这么多人现在谈到一天的英语,每天都要达到一天,而且他们’重复巨大不同的动机。

格雷琴: 而且你遇到的其他东西,我认为,在英语领域是,如,英语是一个通用语言,所以甚至是谁的人’T说出相同的第一语言,他们都将英语讲称为第二语言。在这些情况下,有时母语英语扬声器可以是那些太快说话或使用太多的成语或aren’注意做出理解检查你做的事情’S你的第二语言,所以你有一种全球英语,你有一种太快的英语,或者在这些背景中的一些情况下也是如此。

劳伦: Yeah, I think –这是您在学习第二语言的帖子上有所作为–喜欢,学习其他语言让我更容忍和了解有不同级别的英语口语的人。

格雷琴: 对我来说,能够说,哦,好的,所以这个人’S的英语是我法国人的水平,让我说– I’LL只用英语说英语的东西,我可以用法语说。

劳伦: Yeah.

格雷琴: Or this person’S英语围绕着我的西班牙语水平。我的西班牙语比我的法国人更糟糕,所以现在我’LL只用英语说出我可以用西班牙语说。

劳伦: Yeah.

格雷琴: 并且能够在鞋子中掌握自己,如果有人,我发现有用的鞋子’他知道,试图和我一起做理解检查’不仅仅是一个倾斜的问题,但有时候它’阐明了一点清楚的问题,或者以同样的方式说出两三次的问题。是的,弄清楚,就像,当有人以第二语言为我做的时候,我能觉得怎么样,如果我怎么办?’我和一个人说话’我的英语流利,我想是一件事–我想用第二语言来看我的另一件事是在那里’学习语言的课堂体验和说出你的语言的真实体验之间的大破裂’re less fluent in.

劳伦: Oh my gosh, so much.

格雷琴: Let’暂停它并思考它有多大,对。喜欢’很多那里。而且你可以像你的语言教室里是一个直接的学生,或者你可以得到所有的 –查看Duolingo或Rosetta Stone的所有东西,还是其中一个,并勾选所有盒子,但在谈到时,你’re like, “Uhhh…”

劳伦: Yeah.

格雷琴: Or you don’甚至想要让你确实说出任何语言,因为它’s so terrifying.

劳伦: Yeah.

格雷琴: 你是如何处理的?

劳伦: 好吧,我认为自己是英语和我的漂亮清晰’不得不接受我’在尼泊尔的一个不同的人,因为我只是唐’T有相同的语言曲目,我拥有我的母语,所以在尼泊尔我’在一个非常安静的人,我做了很多倾听,我对我的语言令人难以抵消我的语言真的很差的事实。

格雷琴: 是的,是的,你会变得更愿意嘲笑自己。

劳伦: Yeah.

格雷琴: 赔偿。我想对我来说,是的,我’米在法国人的口头柔弱;一世’米漂亮流利的东西,但它’对我来说更努力地让只好的闲置小说。

劳伦: Yup.

格雷琴: 喜欢,超越一两股–我有一两件股票,但如果我’我试图对某事进行随意的谈话,我不’T总是有那些话,所以也许那样’只是不是一种谈话我’M目前能够用法语。

劳伦: 所以我认为在学习波兰语和学习之间对我来说很大的差异是我只是–即使我的尼泊尔在我第一次出现在这个国家时,我也表明了一点,即使与讲英语的人,即使是尼泊尔人的日常社交互动。而且对每个人来说都是可怕的,这是第一个小点的疲惫,但在某种程度上,我’因为有所有这些关系,我现在已经拥有了更多的尼泊尔练习,而在波兰语中,因为当我到达时,我的语言真的很差,我建立了很多我设置的初步关系和友谊是英语那种为那些设置的语气。所以我’已经学会了,即使我一样,也可以用它粘在一起’ve只有三个句子’有价值的互动,但它真的很筋疲力尽。它’在国内的利益。

格雷琴: Yeah, I found this –所以我住在蒙特利尔,当我在这里搬到这里时,我的一生,我的妈妈和我的叔叔在学校里学到了一些法国人,然后在他们周围的大学时代时已经学会了一些法国人我妈妈去过某种–在一个营地,他们只允许说法语,他们不得不签署一份合同所说的’如果他们讲述了任何英语,而且–

劳伦: A contract!

格雷琴: 是的!这就是你创造这种社会压力的方式。在语言学习营地中,这并不罕见,实际上是你为这份合同签了自己。

劳伦: Okay.

格雷琴: 而我的叔叔转而去蒙特利尔,超过一半的人口是双语。

劳伦: Yeah.

格雷琴: 在他们各自的夏天结束时,我的妈妈’法语非常好,我的叔叔’法国根本没有改善,真的,因为他只是用大家讲英语。

劳伦: Yeah.

格雷琴: Because he didn’必须这样做。所以我对自己说,好吧,我’我搬到了蒙特利尔,我’不是像我的叔叔一样– lovely guy, but I’不打算做这件事。一世’我将决定这个城市对我说法语,即使人们试图切换到英语,我也是’不得不接受这一点。我喜欢使用的比喻是,有人试图在你身上转换为英语,就像他们试图拿起支票。

劳伦: Yeah.

格雷琴: It’对他们来说是一件非常好的事情,但你不’总是想成为别人正在接受支票的情况。

劳伦: Yup.

格雷琴: 一旦你意识到你有时可以拿起支票,它会给你这种巨大的力量和利他主义的感觉,“我是如此沉重,我现在为此付钱了!”

劳伦: 所以沾沾自喜是你的秘密学习权之一。

格雷琴: 是的,更沾沾自喜,更好地学习语言。

劳伦: Yeah, fair enough.

格雷琴: So, you know ,if you’重新在其中–就像你的服务型交互一样’在商店或餐厅或其他东西中,有人说– in Montreal it’非常常见的声音“Bonjour hi,” and what they’重新想做的就是说,“选择一种语言,所以我可以和你说话。”

劳伦: Right, yeah.

格雷琴: And because it’如果你,几乎不可能在蒙特利尔市中心找工作’在英语和法语中没有双语。

劳伦: Okay.

格雷琴: 而且,说,好吧,像,大多数人,他们想要的那种情况是他们希望能够说出他们的第一语言。而且我知道这是因为我在一个博物馆工作了一对夏天,我是指定的双语工作人员之一,当我能找到一个正在讲法语的旅游者,我可以对他们说法语,你可以看到这种救济在波浪中清洗它们。它过去挺美。而且你知道,特别是如果我知道的那么好’我去杂货店或其他什么,你有很多微互动吗?’只是几句句子。所以即使你为其中一个人以英语结束,你也可以在下一次做法语’s okay.

劳伦: Yeah.

格雷琴: 所以你有很多微观的微观实践。所以我想,你知道,他们说说出第二语言改善了你的高管运作,或者你的–

劳伦: Yeah.

格雷琴: –你知道,那种快速和自我控制和这些类型的东西,而且我认为它的一个是它为你提供了这种做法非常持久,把自己放在你的情况下’难以舒服和工作,我认为这一点’是那个福利真的明显的地方之一。

劳伦: It’肯定给了我这种能力,就像,使用我的大脑中的一半和我的大脑的另一半来谈论非常基本的对话,“Okay, what’s next? What’s next?”我们有话,我们有话吗?什么是什么词?什么’我们得到了?我可以谈论什么?!嗯,嗯,嗯…“我发现知道我的大脑可以做那些两件事,我可以看起来相对寒意,同时做到这一点肯定有助于我的英语公众说话。喜欢,我知道我现在讲课时,我的大脑是有点做同样的事情和我’m like, well that’s okay, it’刚刚运行那个并行流程和它’很好,其他人一直在说句子,真的就像有条不紊的一个词之后的另一种方式,是的,我认为它确实如此–它有助于执行运作的级别。

格雷琴: I think it’S还教会了解对话是如何结构的。这是我从未在语言教室里遇到的东西,但如何谈论你不喜欢的东西’T有这个词,让另一个人能为你提供这个词吗?

劳伦: Yeah.

格雷琴: 所以,如,如果我想在蒙特利尔购买拉链,我不’T知道拉链的法语词,但我可以谈论,就像“哦,是的,我需要这件事,”并指向一个人和他们’ll be like, “哦,当然,联合国拉链,”或者无论它是什么。然后我’m like, “是的,显然,我清楚地知道这个词,我只是选择了现在不要在你做的直到你做到了。”

劳伦: Yeah.

格雷琴: 而且,你知道,能够使用单词“this thing” or “that thing”或指向物资或无限期的单词,我想我们花了很多时间试图让混凝土名词的词汇列表进入人们’s heads when you can’学习所有名词。您需要学习如何在语言讲话的方式中学习名词。你知道,作为一个孩子’记住你可以穿上披萨的所有可能的东西的词汇清单,你只是因为人们指着它们和那样的东西而挑选它们。

劳伦: 是的,绝对。我认为现在我的语言学习的不同之处在于我已经通过语言和互动和语言进行了更多的语言,我的语言学大脑更加努力,因此在语言中更有能力涉及更多–喜欢,当我学习波兰语甚至是意大利人作为一个孩子时,这一切都是关于学习这些词语以及他们进入的顺序以及那种早期语言学习经历,而现在我会更加关注社会中发生的事情互动。那么如果中断某人是一个好事,或者人们有点沉默。所以在很多我在尼泊尔的社交互动中,人们很高兴留下长期的沉默,我想当我开始学习尼泊尔和几种尼泊尔的其他语言时,我总是喜欢,“好的,好的,我接下来怎么说?我接下来怎么说?那里’沉默,我不得不说一件事,我必须问一个问题,不是’t that how it works?”现在我知道相互作用的社会节奏允许更多,如, “我想坐在这里有点,然后我们中的一个可以想到有点说话,那就是这样’s okay.”

格雷琴: Yeah.

劳伦: 也是礼貌。所以,喜欢,谁礼貌地和你可以是谁。例如,在尼泊尔语中,您有不同的动词礼貌寄存器,如,如果您的话’再与谁交谈’比你更高级,而且为朋友提供更加非正式的一个,也是更加非正式的,就像我在尼泊尔语境中学习它会如此粗鲁的’ve刚从不打扰,因为这让这更容易。并且在开始时,学习谁来说那些事情–现在,就像我知道我知道的一些年轻孩子一样’如果我想像我一样,LL偶尔使用那些更虔诚的人“Oh, I’我现在把你视为成年人,” like, “You’re growing up,”或者,如果我想让某人更加广泛,我’ll使用非正式的一个–所以了解如何浏览语言的那些社交特征,而不仅仅是为那些缀合动词。

格雷琴: 我觉得能够说,就像我对自己有更多的宽容,如果我’我要犯了这些错误’非常有趣,因为这是它现在告诉我们语言能力的原因。或者我’我对我的内容感兴趣’m doing, but I’m not as – there’是一个好的,好吧,你应该能够获得一种语言而现在’s done and you’ve得到它,你完全说话,那’不是你最终的事情,但我在哪里有关于这个的直觉,我没有关于这个的直觉。

劳伦: There’SA整体领域在语言学中的第二语言习得,只是看着人们如何学习他们的第二语言,我记得那个课程作为一个本科,只是真正解除了解我们所知道的事情是语言习得的普遍事实,如那里’往往是一个非常快速的加速,然后是一个高原在学习中。因此,从成为高级扬声器的中级移动,涉及更多的工作,以获得可见的改进。

格雷琴: 是的,对我来说,在第二语言习得教室里学习非常有趣的事情是我们有这种意义,哦,你需要开始学习一种婴儿,因为你’重新注定要注定为注定’re总是要去,你知道’总是对你很难。但实际上有一些成年人有优势或较旧的扬声器的域名,甚至具有优势。所以孩子们往往在音韵侧更好,所以他们’重新学习声音,微妙的区别,因为那’s all they’重新接触,他们有这种能力。但孩子们需要很长时间地学习大量的词汇或语法。喜欢,如果你想到一个婴儿,右,婴儿会接触到一种语言。和一天一样多小时’令人醒着,一般来说,一般来说,一般来说,甚至说了一个单词。就像如果你给了一个成年人那种曝光,如果你有那个只是暴露在那种语言和你的那种语言’re like, “Yeah, we don’真的希望我整整一年,” that’没有我们的期望是成年人的期望。事实上,成年人可以走出一个小时漫长的阶层,并且还有一半的话,他们几乎知道,即使他们在下周忘记了其中一半,那’他们仍然是六个字’学到了,宝宝需要一年一半来学习。

劳伦: 六个字在宝宝上!另一件事是,就像我一样’m在有一个全职工作和爱好的地方学习一种语言,而一个孩子就是除了喂食之外什么都没有,放在睡觉,闲逛听语言,他们不’甚至必须说话。

格雷琴: They’重复没有什么,但学习语言!你必须学会​​在那里仰卧起来,那个’s pretty difficult.

劳伦: Yup.

格雷琴: But I mean, you’ve也要学习很多东西作为一个婴儿,就像你有一个嘴巴的事实,并且存在这种话语和这种语言。喜欢,这些都是成年人不的事情’t have to learn.

劳伦: Yeah.

格雷琴: 成人有这些巨大的优势– you don’这一切都希望通过写下东西来完成所有语言学习,因为这是’人们依赖一篇论文的方式之一,而不是非常有信心的谈话–但作为一个成年人,你有能力写下东西并去研究它,你知道,在一堆单词上度过一个小小的练习,然后下周记住他们。孩子们唐’T做那种焦点实践,已经知道如何用一种语言阅读和写作使得它更容易再次学习,因此存在某些优点。所以成年人学习,比如,词汇和语法比婴儿更快,即使你最终仍然有一个口音。另外,除了第一年的那种你不’在那里期待孩子们能够做任何事情’如果你有一个三岁的谁,也是在后来的’流利的英语或任何语言,你不’T期待一个三岁的孩子能够做一个很多。你不’T期望他们能够谈判商业交易或遵循复杂的指示,或者喜欢写小说。那里’s a lot you don’T期待一个三岁或五岁或者甚至喜欢八岁或十岁以便能做。你不’T期待十岁的孩子了解合同法。

劳伦: Yeah.

格雷琴: Whereas if you’re an adult and you’为商业目的学习一种语言,你经常希望能够直接进入商业环境或直接进入复杂的社会环境,比如,我们不’在你必须保持秘密和东西的社会背景下,孩子们认为孩子们特别好看。所以我们的期望与成年人一样高。

劳伦: 好工作成年人,你刚刚拍了拍。

格雷琴: 是的,成年人:被低估的语言学习者。

劳伦: Yeah.

格雷琴: Even though it’困难,和消费,如,每周三到四个小时,这被认为是语言课程的相当良好的数量,与孩子得到的东西并不多。我认为那里’一个普遍的想法,如果你真的认真对待一种语言学习者,你就不会’只是去上课三个小时,贴上你’LL最终得到它。喜欢,人们会看电影,在录像带上听书,并给自己一堆额外的曝光和东西,但这’被认为是一种高强度的语言学习。

劳伦: And I think it’好吧,如果你在学习如何在意大利语中订购咖啡,或者你可以在斯瓦希里语中与朋友们谈谈。如果说’你的目标,那么’s great. We’没有说你必须开始一种语言,你必须完全流利,但知道你对你的语言有什么社会愿望’学习并意识到它’■文化中存在的语言,它有自己的方式使自己的笑话和礼貌以及对话肯定有助于您充分利用您的语言学习体验。

格雷琴: It’S也值得指出,有不同的资源可以用于语言学习,如我们’Re习惯于想到任何语言都将拥有双语词典或在线资源或电视节目以及这种语言的这种东西,以及那种语言’不是所有语言都存在的东西。所以,你知道,你甚至可以学习哪种语言是也出现的东西。

劳伦: 它回到了我们在开始时谈到的那种经济访问和声望的事情,我认为这一点’还有一件事也想想你的时候’重新决定踏上语言学习是某些语言更可访问的事实。

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格雷琴: Stay lingthusiastic!

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